от 2 до 3 лет
- основные цвета
- размеры (большой, средний, маленький)
Игра задействует
- мелкую моторику
-логическое мышление
Размеры:
Диаметр 200 мм
Шарики 25 мм; 20 мм; 15 мм
Квадраты Никитина, первый уровень сложности. Игровое, обучающее пособие, для детей, изготовленное по методике известного российского педагога Бориса Павловича Никитина. Квадраты Никитина помогают развивать зрительное восприятие, тактильные функции, зрительную координацию, логическое и пространственное мышление. Благодаря игре малыш знакомится с цветами и различными геометрическими фигурами, а также изучает понятие частей и целого. Игра состоит из двух деревянных оснований с шестью квадратными выемками. И деревянными фигурами шести различных цветов, формирующими квадрат. Задача малыша состоит в том, чтобы в пустых выемках, собрать квадрат, из фигур одного цвета. Размер основания: 240мм на 165мм. Толщина: 7мм. Размер квадратов: 60мм на 60мм.
Задача игры - собрать целый квадрат из одноцветных
фрагментов различной формы, начиная с самых простых.
В комплекте: 2 рамки с прорезями, 12 разрезанных квадратов
(6*6 см)
1 уровень сложности для детей 2-4 лет
С рамкой-вкладыш Цифры в игровой форме можно познакомить ребенка с числами от 1- 10, деревянные цветные цифры нужно правильно разместить на планшете, прекрасным дополнениям служат 10 карточек с изображениями животных. Благодаря карточкам ребенку можно наглядно продемонстрировать связь Цифра-количество
Размер деревянного планшета 24,5*17 см;
Высота цифры- 5,5 см
Размер карточки - 15,5*6,5 см
Шнуровка "Ежик на полянке". Изготовленная методом прямой печати на фанере.
В комплекте идёт 3 карточки с заданиями.Шнуровка способствует развитию мелкой моторики, что положительно влияет на функцию речи. Эта игра поможет развить творческие способности и фантазию Вашего малыша.
Как играть с этой игрушкой.
Вначале нужно показать ребенку, как играть с этой игрушкой. Для этого сами расшнуруйте предметы и снова зашнуруйте их, повторив действие несколько раз. Комментируйте свои действия – это поможет ребенку запомнить их последовательность и позволит быстрее освоить навык завязывания шнурков.
Затем предложите малышу собрать фрукты и ягоды по образцу,изображенному на карточках.
Размер ежика 17*12 см
Размер деталей 3*3 мм ;2*3 мм
Колличество деталей: 2 яблока (желтое и зеленое); 2 гриба; 1 желудь; 1 земляника; 1 груша. 3 шт карточки, шнурок, ежик
Составдерево 90%, картон 10%
Описание
Межполушарная доска. Развивающие игра головоломка, предназначенные для стимуляции работы обоих полушарий головного мозга. При прохождения лабиринта одновременно обеими руками улучшается взаимодействие и синхронизация работы левого и правого полушарий мозга. Ребёнок берет два бегунка и вставляет их в начало лабиринта, проходит весь лабиринт двумя руками одновременно сначала по часовой стрелке, затем, против. Таким образом в работу включаются оба полушария головного мозга и происходит их взаимодействие. Кроме этого, такие упражнения влияют на синхронизацию работы глаз и рук. Игрушка изготовлена из фанеры, толщиной 4 мм. Подложка изготовлена из ХДФ, толщиной 3 мм. Размер доски 210 мм на 390 мм. Игра подходит для детей в возрасте от 3х лет.
Составдерево 90%, картон 10%
Описание
Межполушарная доска. Развивающие игра головоломка, предназначенные для стимуляции работы обоих полушарий головного мозга. При прохождения лабиринта одновременно обеими руками улучшается взаимодействие и синхронизация работы левого и правого полушарий мозга. Ребёнок берет два бегунка и вставляет их в начало лабиринта, проходит весь лабиринт двумя руками одновременно сначала по часовой стрелке, затем, против. Таким образом в работу включаются оба полушария головного мозга и происходит их взаимодействие. Кроме этого, такие упражнения влияют на синхронизацию работы глаз и рук. Игрушка изготовлена из фанеры, толщиной 4 мм. Подложка изготовлена из ХДФ, толщиной 3 мм. Размер доски 210 мм на 390 мм. Игра подходит для детей в возрасте от 3х лет.
Уважаемые родители и педагоги!
Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте 2–3 лет и состоит из большого количества разнообразных упражнений. Задания направлены на развитие логического мышления, графомоторных навыков и умений. Структура пособия позволяет развивать ребенка постепенно, осваивая сначала простое и переходя к сложному. Тогда малыш с энтузиазмом и радостью будет выполнять задания. В комплекте с каждой тетрадью идёт маркер, след от которого стирается сухим способом (сухой губкой или салфеткой).
Что развивает эта рабочая тетрадь
1. Выполняя с ребёнком задания данной тетради, мы развиваем его мелкую моторику и тем самым готовим руку к письму. Для этого в каждом задании нужно выполнить опреде- лённое действие, которое укрепит руку и улучшит координацию движений.
2. Задания, содержащиеся в тетради, помогают развивать у ребёнка внимание, усидчи- вость, зрительное восприятие, умение ориентироваться в пространстве листа и повышают уровень наглядно-образного мышления.
3. Тренируем мышцы кисти рук.
4. Учимся обводить элементы и рисовать их самостоятельно, т. е. осваиваем элементар- ные навыки письма.
5. Развиваем логическое мышление.
Рекомендации для родителей и педагогов по работе с данной тетрадью
1. Приведённые в рабочей тетради задания используйте как мини-игры длительностью по несколько минут. Не удерживайте ребёнка силой, не настаивайте на них. Если ребёнок не проявляет интереса, не расстраивайтесь и вернитесь к выполнению позже.
2. Во время занятия с ребёнком всегда используйте такие педагогические приёмы, как эмоционально окрашенные слова, разный тембр голоса при озвучивании различных пер- сонажей. Залог успеха – это настрой мамы или педагога.
3. Приучайте ребёнка доводить начатое дело до конца. Если видите, что малыш начинает терять интерес к занятию, немного недоделав его, то быстрее его рукой доведите до конца работу и, похвалив его, отпустите по своим делам (это стимулирует усидчивость).
4. Всегда подводите итог сделанному, не забывая сказать ребёнку, что у него получилось лучше всего. Обращайте внимание на правильно сделанные задания, а не на ошибки. Гор- дитесь им, если даже получилось немногое из запланированного. В следующий раз получится намного больше.
5. Если такие мини-занятия проводить регулярно (например, два раза в неделю, а если ребёнку нравится, то и чаще), результат не заставит себя ждать. Скоро ваш малыш будет понимать задания и выполнять их, у него разовьются внимание и усидчивость, он научится слушать вас и слышать задания, доводить начатое дело до конца и с энтузиазмом будет воспринимать новые информацию. 6. Для работы с тетрадью используйте маркер. Правильно вкладывайте его в руку ребёнка.
Уважаемые родители и педагоги!
Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте от двух лет. Задания, содержащиеся в этой тетради, помогут ознакомить ребёнка с природой. Тетрадь можно использовать в качестве дополнительного пособия при освоении основной программы детского сада, направленной на ознакомление детей с природой во второй младшей группе.
Что развивает эта рабочая тетрадь:
1. Задания направлены на ознакомление со взаимоотношениями человека и окружающей среды, а также на формирование начал экологической культуры.
2. Ребёнок продолжает знакомство с домашними животными, особенностями их поведения и питания, а также расширяет и уточняет представления о диких животных (волк, ёж, белка, лиса, медведь, кабан).
3. Продолжаем знакомство с насекомыми (божья коровка, муравей, бабочка).
4. Расширяем представления о птицах (голубь, воробей, ворона, синица, снегирь) и подкармливании зимой.
5. Развиваем умение отличать и называть по внешнему виду овощи (помидор, огурец, капуста, баклажан), фрукты (яблоко, груша, апельсин, банан), ягоды (малина, земляника, смородина, черника.)
6. Знакомим ребёнка с древесными и цветковыми растениями.
7. Формируем и углубляем представления о жизнедеятельности растений (для их роста нужны земля, вода и воздух).
8. Знакомим ребёнка с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности людей.
9. Учимся правильно вести себя на природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и пр.).
Рекомендации для родителей и педагогов по работе с данной рабочей тетрадью:
1. Приведённые в рабочей тетради задания используйте как мини-игры длительностью по нескольку минут. Не удерживайте ребёнка силой, не настаивайте на занятиях. Если ребёнок не проявляет интереса к данному заданию, не расстраивайтесь и вернитесь к выполнению позже.
2. Во время занятия с ребёнком всегда используйте такие педагогические приёмы, как эмоционально окрашенные слова, разный тембр голоса при озвучивании различных персонажей.
3. Приучайте ребёнка доводить начатое дело до конца. Если видите, что малыш начинает терять интерес к занятию, немного не доделав его, то быстрее его рукой доведите до конца работу и, похвалив, отпустите по своим делам (это стимулирует усидчивость).
4. Всегда подводите итог сделанному, не забывая сказать ребёнку, какой он молодец и как всё правильно сделал. Гордитесь им, даже если получилось немногое из запланированного. В следующий раз получится намного больше.
5. Если такие мини-занятия проводить регулярно (например, два раза в неделю, а если ребёнку нравится, то и чаще), результат не заставит себя ждать. Скоро ваш малыш научится понимать задания и выполнять их, у него разовьются внимание и усидчивость, он научится слушать вас и слышать задания, доводить начатое дело до конца и с энтузиазмом воспринимать новую информацию.
Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте от двух лет. Задания, содержащиеся в этой тетради, помогут ознакомить ребёнка с такими элементарными математическими представлениями, как количество, величина, форма. Тетрадь можно использовать в качестве дополнительного пособия при освоении основной программы детского сада, направленной на формирование у детей элементарных математических представлений.
В комплекте с каждой тетрадью прилагается маркер, след от которого стирается сухим способом (сухой губкой или салфеткой).
Что развивает эта рабочая тетрадь:
1. Тетрадь знакомит с математическими понятиями один, много и нет ни одного; с геометрическими фигурами (эталоны формы); с понятиями величины (размера): большой — маленький, высокий — низкий, длинный — короткий, широкий — узкий.
2. Ребенок учится группировать предметы по заданному признаку, выделять отдельные предметы из группы, классифицировать их и обобщать, выделять из группы целое, понимать, что такое множество.
3. Выполнение заданий из данного пособия развивает у детей способность сравнивать размеры предметов.
4. Задания, содержащиеся в тетради, помогают развивать у детей такие психические процессы, как память (слуховую и зрительную), внимание, мышление, восприятие, воображение.
Рекомендации для родителей и педагогов по работе с данной рабочей тетрадью:
1. Приведённые в рабочей тетради задания используйте как мини-игры длительностью по нескольку минут. Не удерживайте ребёнка силой, не настаивайте на занятиях. Если ребёнок не проявляет интереса к данному заданию, не расстраивайтесь и вернитесь к выполнению
позже.
2. Во время занятия с ребёнком всегда используйте такие педагогические приёмы, как эмоционально окрашенные слова, разный тембр голоса при озвучивании различных персонажей.
3. Приучайте ребёнка доводить начатое дело до конца. Если видите, что малыш начинает терять интерес к занятию, немного не доделав его, то быстрее его рукой доведите до конца работу и, похвалив, отпустите по своим делам (это стимулирует усидчивость).
4. Всегда подводите итог сделанному, не забывая сказать ребёнку, какой он молодец и как всё правильно сделал. Гордитесь им, даже если получилось немногое из запланированного. В следующий раз получится намного больше.
5. Если такие мини-занятия проводить регулярно (например, два раза в неделю, а если ребёнку нравится, то и чаще), результат не заставит себя ждать. Скоро ваш малыш научится понимать задания и выполнять их, у него разовьются внимание и усидчивость, он научится слушать вас и слышать задания, доводить начатое дело до конца и с энтузиазмом воспринимать новую информацию.
6. Для работы с тетрадью используйте маркер. Правильно вкладывайте его в руку ребёнка.
