Уважаемые родители и педагоги!

Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте от двух лет. Задания, содержащиеся в этой тетради, помогут ознакомить ребёнка с природой. Тетрадь можно использовать в качестве дополнительного пособия при освоении основной программы детского сада, направленной на ознакомление детей с природой во второй младшей группе.

Что развивает эта рабочая тетрадь:

1. Задания направлены на ознакомление со взаимоотношениями человека и окружающей среды, а также на формирование начал экологической культуры.

2. Ребёнок продолжает знакомство с домашними животными, особенностями их поведения и питания, а также расширяет и уточняет представления о диких животных (волк, ёж, белка, лиса, медведь, кабан).

3. Продолжаем знакомство с насекомыми (божья коровка, муравей, бабочка).

4. Расширяем представления о птицах (голубь, воробей, ворона, синица, снегирь) и подкармливании зимой.

5. Развиваем умение отличать и называть по внешнему виду овощи (помидор, огурец, капуста, баклажан), фрукты (яблоко, груша, апельсин, банан), ягоды (малина, земляника, смородина, черника.)

6. Знакомим ребёнка с древесными и цветковыми растениями.

7. Формируем и углубляем представления о жизнедеятельности растений (для их роста нужны земля, вода и воздух).

8. Знакомим ребёнка с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности людей.

9. Учимся правильно вести себя на природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и пр.).

Рекомендации для родителей и педагогов по работе с данной рабочей тетрадью:

1. Приведённые в рабочей тетради задания используйте как мини-игры длительностью по нескольку минут. Не удерживайте ребёнка силой, не настаивайте на занятиях. Если ребёнок не проявляет интереса к данному заданию, не расстраивайтесь и вернитесь к выполнению позже.

2. Во время занятия с ребёнком всегда используйте такие педагогические приёмы, как эмоционально окрашенные слова, разный тембр голоса при озвучивании различных персонажей.

3. Приучайте ребёнка доводить начатое дело до конца. Если видите, что малыш начинает терять интерес к занятию, немного не доделав его, то быстрее его рукой доведите до конца работу и, похвалив, отпустите по своим делам (это стимулирует усидчивость).

4. Всегда подводите итог сделанному, не забывая сказать ребёнку, какой он молодец и как всё правильно сделал. Гордитесь им, даже если получилось немногое из запланированного. В следующий раз получится намного больше.

5. Если такие мини-занятия проводить регулярно (например, два раза в неделю, а если ребёнку нравится, то и чаще), результат не заставит себя ждать. Скоро ваш малыш научится понимать задания и выполнять их, у него разовьются внимание и усидчивость, он научится слушать вас и слышать задания, доводить начатое дело до конца и с энтузиазмом воспринимать новую информацию.

Уважаемые родители и педагоги!

Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте от пяти лет. Ребусы и кроссворды, содержащиеся в этой тетради, помогут ребёнку отдыхать с пользой. Тетрадь можно использовать в качестве тренажёра письма и чтения. В комплекте с каждой тетрадью идёт маркер, след от которого стирается сухим способом (сухой губкой или салфеткой).

Что развивает эта рабочая тетрадь

Разгадывая ребусы и решая кроссворды, ребёнок:

1. расширяет свой кругозор;

2. увеличивает словарный запас;

3. запоминает написание большинства словарных слов;

4. тренирует логику, мышление и интуицию;

5. учится строить логические цепочки в несколько раз быстрее сверстников;

6. развивает ассоциативное мышление и память;

7. становится более находчивым, внимательным и сообразительным.

Как разгадывать ребусы и решать кроссворды:

1. Из слова «подлодка» убрали три первых буквы (ответ «ЛОДКА»).

2. Из слова «баранки» убрали две последних буквы (ответ «баран»).

3. В слове «дом» букву О заменили на букву Ы (ответ «дым»).

4. Из слова «банка» берём четвёртую, пятую, первую, вторую и третью буквы (ответ «кабан»).

5. К слогу НО добавляем слово «сок» (ответ «носок»).

6. Слова, которые у вас получились при разгадывании ребусов, нужно вставить в кроссворд на правом развороте. Ищем соответствующую картинку, смотрим на её номер, ищем этот номер в кроссворде и вписываем слово.

7. Для работы с тетрадью используйте маркер. Не используйте для стирания маркера влажную салфетку и не допускайте намокания краёв тетради — это продлит срок её службы.

8. Всегда подводите итог сделанному, не забывая сказать ребёнку, какой он молодец и как он всё правильно сделал. Гордитесь им, даже если получилось немногое из запланированного.

ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ!

Есть мнение, что воображение, фантазирование — нечто отстранённое от реальной жизни, сродни грёзам, сновидениям и мечтаниям, а значит, пустое и даже вредное для развития. Однако специалистами в области педагогики и психологии доказано, что воображение — мощнейший инструмент познания, объединяющий в себе такие познавательные процессы, как восприятие, память, внимание, мышление, а также эмоции. В современном понимании воображение — это способность к созданию субъективно новых образов, идей, эмоционально-чувственных состояний на основе преобразования элементов прошлого опыта человека. Работа воображения прослеживается во всём: в способности представить палку пистолетом или лошадкой в детской игре, в воссоздании событий и образов литературного произведения, в представлении условий математической задачи, в предвидении последствий тех или иных событий, в представлении результатов своей работы, в постановке цели какой-либо деятельности. Именно воображение позволяет нам заглянуть за границы знаемого, нашего реального опыта.

Воображение, как психический процесс и как привычка творчески относиться к действительности, родом из дошкольного детства. Здесь воображение появляется и наиболее активно развивается в процессе игры, творчества, знакомства с литературой. В школьном возрасте оно существенно обогащается за счёт развития речи и мышления, но чаще всего крайне мало востребуется нашей системой образования, в связи с чем затухает или узко специализируется (художественное воображение, математическое воображение и пр.).

Тетрадь «Кладовая фантазий» направлена на развитие воображения ребёнка. Это тетрадь-игра. Она позволит ребенку окунуться в мир собственных фантазий, почувствовать свои творческие возможности, стать увереннее и смелее. И было бы здорово, если бы вы поиграли в неё вместе с ребёнком. А для этого позовите своего «внутреннего ребёнка», а «строгого учителя» попросите подождать снаружи.

Рисуйте и стирайте, рисуйте вновь. «Кладовая фантазий» — игра без границ и конца, как сам процесс воображения. В этой игре нет проигравших и победителей, правильных и неправильных ответов, но есть несколько правил, следуя которым, вы поможете ребенку взять от этой игры максимум для развития, а сами получите удовольствие от творчества и совместного досуга

Мозаика Овощи - это яркие деревянные фигуры в виде брокколи, помидора, тыквы, перца и баклажана . Каждая фигура имеет отверстия, которые заполняются кружками соответствующего цвета. Задача ребёнка - заполнить цветными кружками отверстия. Овощи можно обвести на бумаге и раскрасить. Расскажите малышу какого цвета эти овощи, где они растут и т.п.

Рамка-вкладыш Фрукты – это красочная игра для познания малышом, окружающего нас мира. Благодаря игрушке ребёнок знакомится с различными фруктами и в процессе игры развивает внимание, усидчивость и мелкую моторику.  Задача малыша подобрать для каждого фрукта соответствующее углубление в деревянном основании. Спросите у малыша, что это за фрукт. Сладкий он или кислый в какой стране он мог вырасти. Игрушка состоит из 18 фруктов и основания. Набор изготовлен из натурального дерева. Окрашен стойкими не токсичными, безопасными для здоровья красками.

Составдерево 90%, картон 10%

Описание

Межполушарная доска. Развивающие игра головоломка, предназначенные для стимуляции работы обоих полушарий головного мозга. При прохождения лабиринта одновременно обеими руками улучшается взаимодействие и синхронизация работы левого и правого полушарий мозга. Ребёнок берет два бегунка и вставляет их в начало лабиринта, проходит весь лабиринт двумя руками одновременно сначала по часовой стрелке, затем, против. Таким образом в работу включаются оба полушария головного мозга и происходит их взаимодействие. Кроме этого, такие упражнения влияют на синхронизацию работы глаз и рук. Игрушка изготовлена из фанеры, толщиной 4 мм. Подложка изготовлена из ХДФ, толщиной 3 мм. Размер доски 210 мм на 390 мм. Игра подходит для детей в возрасте от 3х лет.

Составдерево 90%, картон 10%

Описание

Межполушарная доска. Развивающие игра головоломка, предназначенные для стимуляции работы обоих полушарий головного мозга. При прохождения лабиринта одновременно обеими руками улучшается взаимодействие и синхронизация работы левого и правого полушарий мозга. Ребёнок берет два бегунка и вставляет их в начало лабиринта, проходит весь лабиринт двумя руками одновременно сначала по часовой стрелке, затем, против. Таким образом в работу включаются оба полушария головного мозга и происходит их взаимодействие. Кроме этого, такие упражнения влияют на синхронизацию работы глаз и рук. Игрушка изготовлена из фанеры, толщиной 4 мм. Подложка изготовлена из ХДФ, толщиной 3 мм. Размер доски 210 мм на 390 мм. Игра подходит для детей в возрасте от 3х лет.

Рамка-вкладыш "Транспорт" замечательная развивающая игра для детей. В дощечке сделаны углубления определённые формы. Ребёнок должен подобрать для каждой фигурки своё углубление.
Игра знакомит ребёнка с окружающим миром, видами транспора. Так же игра развивает внимание, логическое мышление и моторику.
В наборе 9 деталей.
Набор выполнен из натурального дерева. Окрашен стойкими нетоксичными, безопасными для здоровья красками.