Тетради многоразового использования Юлии Фишер
Рабочая тетрадь многоразового использования для детей от 1 года
Создавая эту тетрадь, авторы хотели охватить как можно больше различных тем, которые были бы интересны малышам. Наблюдая за выбором заданий и отмечая наиболее интересные для ребёнка темы, вы сможете вовремя поддержать и усилить интерес к новому увлечению, а так же определить кругозор малыша в дальнейшем. Главный секрет успешных занятий - вовлечённый в процесс взрослый. Рассказывая малышу как можно больше фактов по той или иной теме, вы развиваете его речь, увеличиваете пассивный словарный запас и ваш малыш получает новые знания системно. Перед каждой темой вы найдёте текст, который поможет вам объяснить ребенку увиденное. В комплект с каждой тетрадью входит маркер, след от которого стирается сухим способом (сухой губкой или салфеткой).
Ширина предмета 22 см
Глубина предмета 1 см
Количество страниц 39 шт.
Высота предмета 29 см
Вес товара без упаковки (г)438 г
Комплектация маркер, тетрадь
Страна бренда Россия
Страна производитель Россия
Рабочая тетрадь многоразового использования для детей 4-5 лет
Маркер в комплекте
Уважаемые родители и педагоги!
Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте от пяти лет. Ребусы и кроссворды, содержащиеся в этой тетради, помогут ребёнку отдыхать с пользой. Тетрадь можно использовать в качестве тренажёра письма и чтения. В комплекте с каждой тетрадью идёт маркер, след от которого стирается сухим способом (сухой губкой или салфеткой).
Что развивает эта рабочая тетрадь
Разгадывая ребусы и решая кроссворды, ребёнок:
1. расширяет свой кругозор;
2. увеличивает словарный запас;
3. запоминает написание большинства словарных слов;
4. тренирует логику, мышление и интуицию;
5. учится строить логические цепочки в несколько раз быстрее сверстников;
6. развивает ассоциативное мышление и память;
7. становится более находчивым, внимательным и сообразительным.
Как разгадывать ребусы и решать кроссворды:
1. Из слова «подлодка» убрали три первых буквы (ответ «ЛОДКА»).
2. Из слова «баранки» убрали две последних буквы (ответ «баран»).
3. В слове «дом» букву О заменили на букву Ы (ответ «дым»).
4. Из слова «банка» берём четвёртую, пятую, первую, вторую и третью буквы (ответ «кабан»).
5. К слогу НО добавляем слово «сок» (ответ «носок»).
6. Слова, которые у вас получились при разгадывании ребусов, нужно вставить в кроссворд на правом развороте. Ищем соответствующую картинку, смотрим на её номер, ищем этот номер в кроссворде и вписываем слово.
7. Для работы с тетрадью используйте маркер. Не используйте для стирания маркера влажную салфетку и не допускайте намокания краёв тетради — это продлит срок её службы.
8. Всегда подводите итог сделанному, не забывая сказать ребёнку, какой он молодец и как он всё правильно сделал. Гордитесь им, даже если получилось немногое из запланированного.
Уважаемые родители и педагоги!
Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте 2–3 лет и состоит из большого количества разнообразных упражнений. Задания направлены на развитие логического мышления, графомоторных навыков и умений. Структура пособия позволяет развивать ребенка постепенно, осваивая сначала простое и переходя к сложному. Тогда малыш с энтузиазмом и радостью будет выполнять задания. В комплекте с каждой тетрадью идёт маркер, след от которого стирается сухим способом (сухой губкой или салфеткой).
Что развивает эта рабочая тетрадь
1. Выполняя с ребёнком задания данной тетради, мы развиваем его мелкую моторику и тем самым готовим руку к письму. Для этого в каждом задании нужно выполнить опреде- лённое действие, которое укрепит руку и улучшит координацию движений.
2. Задания, содержащиеся в тетради, помогают развивать у ребёнка внимание, усидчи- вость, зрительное восприятие, умение ориентироваться в пространстве листа и повышают уровень наглядно-образного мышления.
3. Тренируем мышцы кисти рук.
4. Учимся обводить элементы и рисовать их самостоятельно, т. е. осваиваем элементар- ные навыки письма.
5. Развиваем логическое мышление.
Рекомендации для родителей и педагогов по работе с данной тетрадью
1. Приведённые в рабочей тетради задания используйте как мини-игры длительностью по несколько минут. Не удерживайте ребёнка силой, не настаивайте на них. Если ребёнок не проявляет интереса, не расстраивайтесь и вернитесь к выполнению позже.
2. Во время занятия с ребёнком всегда используйте такие педагогические приёмы, как эмоционально окрашенные слова, разный тембр голоса при озвучивании различных пер- сонажей. Залог успеха – это настрой мамы или педагога.
3. Приучайте ребёнка доводить начатое дело до конца. Если видите, что малыш начинает терять интерес к занятию, немного недоделав его, то быстрее его рукой доведите до конца работу и, похвалив его, отпустите по своим делам (это стимулирует усидчивость).
4. Всегда подводите итог сделанному, не забывая сказать ребёнку, что у него получилось лучше всего. Обращайте внимание на правильно сделанные задания, а не на ошибки. Гор- дитесь им, если даже получилось немногое из запланированного. В следующий раз получится намного больше.
5. Если такие мини-занятия проводить регулярно (например, два раза в неделю, а если ребёнку нравится, то и чаще), результат не заставит себя ждать. Скоро ваш малыш будет понимать задания и выполнять их, у него разовьются внимание и усидчивость, он научится слушать вас и слышать задания, доводить начатое дело до конца и с энтузиазмом будет воспринимать новые информацию. 6. Для работы с тетрадью используйте маркер. Правильно вкладывайте его в руку ребёнка.