Лото времена года

Лото времена года
Артикул:
1833
Размеры:
180
x
100
x
50
Вес:
0,25
кг.
Есть в наличии
Количество:

Лото «Времена года» от RADUGA KIDS. Увлекательно и полезно! Для детей от 2 лет. 
В набор входят 30 предметов: 4 карточки-основы с яркими тематическими изображениями времен года (зима, весна, лето, осень), 24 фишки с изображениями различных предметов, по которым можно узнать каждое время года (школьный рюкзак, гриб, зонтик, пальто, кленовый лист, веточка рябины, бабочка, панамка, очки солнцезащитные, капуста, лейка, морковка, новогодняя ёлка, снегирь, санки, коньки, варежки, клюшка и шайба, бумажный кораблик, скворечник, нарцисс, резиновые сапоги, распускающиеся на деревьях почки, сосульки), мешочек, в котором лежат фишки, а также коробочка, позволяющая удобно хранить детали игры. 
Знакомство с временами года с обобщенными понятиями, такими как «количество», «состав числа», «часть» и «целое», - все это в доступной для детей форме. Лото стимулирует тактильную чувствительность: поверхность материалов гладкая и приятная на ощупь. Способствует развитию зрительной памяти, мышления, и мелкой моторики. В процессе игры мы называем предметы, можем посчитать количество фишек, которое необходимо заполучить игроку до победы. Играя, ребята совершенствуют скорость реакции и речь. Приятным бонусом от игры для родителей будет стремление детей к порядку. 
Найти место для новогодней ёлки, поместить фишку на соответствующее поле карточки способен малыш 2-3 лет. Количество материалов позволяет играть вдвоем, втроем или вчетвером, если предварительно разделиться на команды, то количество игроков может быть увеличено. Пособие чрезвычайно удобно в хранении, детали занимают немного места. Лото «Времена года» легко взять в дорогу для того, чтобы скоротать время в пути с ребенком. 
Основные игры с лото:
Заполни карточку
1 этап
Ребенка знакомят с одной карточкой, например с летней, можно начать с такого времени года, которое окружает ребенка на данный момент. Летние фишки (бабочка, панамка, очки солнцезащитные, капуста, лейка, морковка) помещают в мешок и перемешивают, остальные откладывают. Взрослый достает фишку, называет, что на ней изображено, показывает картинку и предлагает ребенку найти на своей карточке такую же. Если ребенок понимает задачу, ему сразу предлагается продолжить. Для детей младшего возраста требуется показать, как заполнить всю табличку, затем снова поместить фишки в мешок, перемешать и предложить попробовать ребенку. Стоит научить малыша проговаривать свои действия, чтоб иметь возможность отслеживать последовательность мыслительных операций, для этого взрослый сам выкладывает фишки с изображениями на нужные места, и комментирует. Например: «Где же бабочка? Вот она!». 
Как играть с пользой? Рекомендации психолога. Помните, что общий фон настроения для игр и занятий с ребятами особенно важен. Окрашивайте своими эмоциями игру, чем младше ребенок, тем больше их понадобится для удержания внимания. Попробуйте удивляться и радоваться так, как если бы вы узнали о временах года в первый раз. Интересное совместное время с ребенком – залог доверительных отношений в будущем. 
2 этап 
Далее стоит поменять табличку и повторить игру. Можно предложить ребенку сосчитать, сколько всего фишек удалось поставить на места. Осваиваем таким образом все карточки по очереди. 
3 этап 
Теперь можно перейти к классическому варианту игры в лото. Каждый игрок берет себе одну карточку, все фишки складываются в мешок и перемешиваются, водящий достает из мешка фишки по одной, называет, что там изображено, и показывает картинку. Тот, у кого на карточке есть изображение как на фишке отзывается, поднимает руку и забирает фишку себе, накрывает ей соответствующее поле на карточке. Выигрывает тот, кто быстрее всех заполнит всю карточку фишками. 
Если играют вдвоем взрослый и ребенок, удобно использовать следующую формулировку: «У кого есть …?», тот у кого, на карточке есть изображение, отвечает «У меня!» и забирает фишку себе. 
Сложный вариант игры исключает зрительное подкрепление. Можно называть то, что изображено на фишке, но не показывать картинку. Ребенок вспоминает, как выглядит названный предмет и берет фишку, если на его карточке такой есть. 

*Супер-сложный уровень. Предложите ребенку рассказать по картинке историю, с использованием всех атрибутов времен года, которые есть на обратной стороне карточки. Также предлагаем обсуждать с детьми их любимое время года. Взрослый и ребенок по очереди достают из мешка по одной фишке, называют предмет, который там изображен и рассказывают немного о нем. Если удалось рассказать, фишку забираем себе. Побеждает тот, кто соберет больше фишек. Например, мы вытянули новогоднюю ёлку, рассказываем, что в канун Нового Года зимой люди украшают ёлку искусственную или настоящую игрушками, гирляндами и мишурой и создают себе настроение праздника, забираем фишку себе.
Взрослый может как бы случайно совершать ошибки, давать неправильные ответы, рассказать, что сосульки можно встретить жарким летом, это упражнение позволяет развивать фантазию ребенка, проверить усвоение материала и его способность объяснить суть происходящих процессов. 
При этом на любом этапе можем разобрать понятия «часть» и «целое». Если на карточке еще нет фишек, можно сказать, что она пустая, когда появляются три фишки, можно сказать, что карточка заполнена на половину. Если фишек 6, то карточка заполнена целиком, она полная. 
Знакомим ребенка с составом числа 6. Пока фишек на карточке нет, можно сказать, что на карточке их 0, нужно получить еще 6. С появлением фишки, взрослый говорит, что теперь есть одна фишка, осталось получить еще 5. Так называем по порядку все числа и связываем их с количеством фишек.
 

Ваш город - Екатеринбург,
угадали?
Перейти на мобильную версию сайта
Да, перейти Остаться на основной версии